2021年10月14日下午，财经学院邀请山西财经大学刘小明教授对近三年入职的青年教师进行教学能力培训讲座。
本期培训的主题是：教学基本功积累——全国青教赛获奖教师给我们的启示。围绕主题，刘教授深入浅出的从高校教师基本能力的内涵、实现教学目标的前提、方式与途径等几方面展开阐述。
刘教授提出，高校教师基本能力主要由三方面构成：一是教学能力。教学能力是高校教师的第一能力。课堂教学的目标要追求效果与效率的统一，既要帮助学生懂得快，记得住，又要按时完成教学大纲与教学设计确定的任务。二是科研能力。科研能力是高校教师能力的第二重，高校教师的科研能力是教师能力的重要体现。提升科研能力特别是青年教师的科研能力是教学工作的关键，提升科研能力也是青年教师自身发展提高的需要。三是沟通能力。高校教师要“能说会道”，深刻的理论知识要通过教师通俗易懂的讲授传递给学生，让学生听得懂，能明白。
刘教授強调实现教学目标的前提是具备爱岗敬业的职业精神和深厚扎实的知识积累。青年教师要有爱岗敬业的职业精神，干一行爱一行。还要有深厚扎实的知识积累，包括本学科知识的积累、相关学科知识的积累、人文自然学科知识和高等教育学理论的积累，才能成为一名合格的高校教师。并列举了毛泽东同志在延安整风运动中发表的关于改进党的作风的论述中借用“吐故纳新”这一生命科学概念形象生动的强调党的作风建设重要性。
在教学目标实现的方式和途径方面，刘教授列举了7条路径，一要吃透课程内容与教材，将要讲授的知识烂熟于心；二要了解时政政策与实务，做到课程思政，理论联系实际；三要随时了解教师教学活动围绕的中心---学生的思想动态；四要注重教学过程设计，不断地优化教学教案；五要熟练掌握现代教学设施与技术的应用，运用多种手段辅助教学；六要关注教学活动的细节与技巧；七要虚心学习，善于总结，不断提高。青年教师要向老教师学习，向其他优秀同行学习，不断地总结经验进行反思，观看学习精品课程、获奖课程录像，并积极参加学校举办的各类教学活动竞赛，在层层磨练中调高自己的技艺。
主题讲座之后，刘教授组织大家围绕收看全国青教赛获奖教师比赛视频展开热烈讨论。大家畅谈收视体会与启示，在刘教授主导下总结出课堂教学的若干规律与应注意的细节。比如：
一、青年教师要给学生讲课，不能照本宣科的“念课”；要求青年教师备课要充分，提前做足功课。
二、青年教师课堂教学要多与学生提问互动，忌一言堂、满堂灌；
三、青年教师授课中多引用典型案例、时政案例，忌讲过时陈旧案例，与现实生活脱节的案例；
四、青年教师授课时可引用最新的权威的专家观点，并把思政要素融入其中，使学生在潜移默化中树立社会主义核心价值观，培养正确的人生观、价值观；
五、青年教师讲课要学会把控课堂节奏，区分教学重点与非重点，重点内容慢讲精讲，节奏有张有弛。
六、青年教师板书书写要字迹工整，大小适中，板书忌书写潦草，与PPT内容重复。
七、青年教师讲课要使用普通话授课，忌用方言、口头语不断，授课时声音尽量做到洪亮、抑扬顿挫；
八、青年教师讲课要注意自身形象，保持良好站姿，适当走动，忌坐着授课并一坐到底；
九、尝试借助多种多媒体教学辅助工具，授课形式丰富多样；
十、争取做到一节课一个出彩点，调动学生学习的热情。
参加培训的青年教师普遍反映，这次培训主题明确，形式新颖，内容实用，受益匪浅。参与讨论的任老师说，刘教授用自己的人生经历形象生动的教育我们，教师是一份神圣的职业，热爱教师这一职业是成为合格教师乃至优秀教师的关键。侯老师说，看了全国青年教师大赛的视频，听了刘教授的针对性分析，看到了自身与全国优秀教师的差距，也看到了提高自身素质的正确道路，通过努力，自己也一定能成为优秀的教师，为校争光添彩。
下一步，财经学院将择时再请刘小明教授就PPT课件的制作与应用、板书与课件的有效配合等专题进行专项培训讲座。
