一、课程团队
1.课程负责人：
李亚茹，女，硕士，讲师，中级会计师
2.团队成员：
赵永佳，女，本科，讲师，中级会计师
安 敏，女，本科，讲师，中级会计师
二、课程简介
《基础会计》是财务管理专业一门专业必修课，是会计学科的入门课程，也是学习其他经济管理类课程的必备知识。本课程的教学目的是为初学者掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技术以及为会计专业、财务管理专业的学生学习《中级财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《审计》等后续专业课打下牢固的基础，各章节的内容基本是按照财务管理专业学生的培养目标的需要予以安排，在内容的深浅阐释上，尽量考虑不同层次、不同专业的需要。本课程讲授会计的基本理论、基本方法和基本技能，主要涉及四部分内容：会计基本理论知识、企业生产经营过程的基本核算方法、会计人员的基本技能知识、会计工作的组织。
（1）课程体系方面
遵循“以学生为中心”的教学理念，思想导向正确、科学性强，构建教与学新型关系、课程结构和教学组织模式，课程知识体系科学，资源配置合理，符合应用型本科课程的运行规律，适应学习者不同的个性特征、学习步调以及对学习内容与目标的不同要求。
（2）教学内容方面
既提供结构性强的网络学习课件，还充分利用课堂讲授将会计相关领域的最新发展动态进行分享，课程内容更新和完善及时。教师按照学校的教学计划和要求为学习者提供测验、作业、案例、讨论及思考题、答疑、线下活动设计、实训（实验）设计及其他拓展阅读等教学活动，及时开展指导与测评。
（3）教学方法方面
利用专业财务软件，将信息技术与教育教学深度融合，将网络学习与课堂面授有机结合，将网络资源进行最大限度的共享，进行最大限度的师生互动，从而实现讨论学习、协作学习、自主学习，将正式与非正式学习无缝对接，浑然一体。
（4）课程教学内容及组织实施情况：
三、课程特色与课程创新
（一）课程特色
1.具有仿真的会计模拟资料
在会计实验教学中，所提供的原始凭证和有关资料都来自于模拟企业，各种票证都采用了现行传递中的规范票证；各种凭证、账薄、报表都是财政部门，税务部门和工商部门统一要求的。
2.具有完整的会计模拟体系
在会计实验教学中，以一个模拟企业某一期间的经济业务为主线，以一个行业为模拟体系，有机地贯串到每个章节的内容，由浅入深，由局部到全部，同时每个模拟体系中体现了会计内容的连续性、系统性和完整性。
3.课程资源与教学内容高度匹配
教学大纲、教学设计、演示文稿、教学软件、习题作业及相关资源系统完整。
（二）教学改革创新点
1.根据应用型的特点，重新序化课程内容。打破传统的课程内容编排，把会计的最终结果—会计报表，作为课程的契入点，引入专业的会计基础知识，学生容易接受。
2.根据学生接受知识的心理特点，设计教学思路。课程所有的知识有两个循环，第一个循环达到“知其然”的效果，在教师的引导下操作；第二个循环达到“知其所以然”的效果，在教师的指导下操作掌握知识。
3.实现真正的理实一体化。课程内容重新序化后，从第一章甚至是第一节课就能实现操作，学生实践比例能达到60%，而不是对半开。
四、课程成果
1.团队教师成果
（1）李亚茹：近年来主要承担《基础会计》、《中级财务会计》、《企业战略管理》等课程；主持2022年山西省教学改革课题“新会计准则体系下《基础会计》课程思政教学改课体系研究”，主持两项校级课题，参与三项省级课题；主编“十三五”规划教材《成本会计》；发表的教学研究论文：《北京津华新源物业管理有限公司成本管理浅析》、《高校成本会计教学问题分析与教学对策研究》、《类金融模式下H公司财务风险分析》《研究财务报表分析对企业经营决策的影响》等4篇。
（2）赵永佳：近年来主要承担《基础会计》、《会计综合实训》、等课程；参编“十三五”规划教材《成本会计》；发表的教学研究论文：《中小企业财务管理存在问题及改进措施研究》、《基于翻转课堂的混合式教学模式研究》、《案例教学法在高校基础会计教学中的应用方法探析》和专著一篇《财会专业产教融合创新实践研究》。
（3）安 敏：近年来主要承担《中级财务管理》、《ERP模拟经营沙盘》、《会计学》等课程；主持校级《ERP模拟经营沙盘》课程思政示范课建设；发表论文：《大数据时代下企业人力资源管理模式创新研究》；申请实用新型专利：一种人力资源档案存放管理装置。
2.荣誉证书
（1）李亚茹教师作为指导老师指导2019级学生荣获山西省第七届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。
（2）李亚茹教师在三十一周年校庆中荣获“优秀教师”荣誉。
（3）李亚茹教师在2021年荣获课堂教学改革优秀教师称号。
（4）安 敏教师在2021年荣获课程思政教学设计优秀教师。
